隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)發(fā)通過(guò)培訓(xùn)或自學(xué)提升自身的價(jià)值,傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需要,為了幫助人們更好的提升學(xué)習(xí)的效率,在線教育APP開(kāi)發(fā)應(yīng)運(yùn)而生。特別受疫情影響,不少學(xué)校如今不得不采用線上直播教學(xué)的方式進(jìn)行授課,由此可見(jiàn)開(kāi)發(fā)一款在線教育APP多么的重要。
在線教育APP軟件開(kāi)發(fā)需要有哪些功能?
1、學(xué)習(xí)課程內(nèi)容展示:按照不同的課程類型進(jìn)行分類,按照一、二、三級(jí)進(jìn)行細(xì)化分類,便于用戶快速查找。
2、在線學(xué)習(xí)報(bào)名:作為平臺(tái)營(yíng)收的功能,用戶購(gòu)買課程、服務(wù)等購(gòu)買流程需要簡(jiǎn)潔快速,便于用戶操作。
3、教師、學(xué)習(xí)管理中心:方便教師、學(xué)生在后臺(tái)中查看、管理信息。
4、視頻播放:在線視頻播放功能、離線存儲(chǔ)播放德,便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)回顧課程。
“聽(tīng)”的場(chǎng)景會(huì)比看靈活,因?yàn)殡S時(shí)隨地都可以聽(tīng),內(nèi)容更是五花八門。也讓內(nèi)容創(chuàng)業(yè)有了新的展現(xiàn)形式?,F(xiàn)在是更換了載體,卻依舊沒(méi)有改變那種傳統(tǒng),喜歡聽(tīng)著獲取知識(shí)的人還是非常多。內(nèi)容涵蓋職場(chǎng)、商業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)、心理學(xué)、文化教育等,提供實(shí)用知識(shí)供用戶學(xué)習(xí),根據(jù)自己的實(shí)際需求選擇類目即可,讓用戶選擇更加靈活。2. 主播選擇:聲音的魅力隔著屏幕也能感受,用戶可以先了解主播背景,然后選擇合適的主播,并且選擇主播的專題來(lái)收聽(tīng)。3. 內(nèi)容發(fā)布:學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以自己輸出,讓更多人點(diǎn)評(píng)分享。4. 在線互動(dòng):用戶可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)評(píng)論以及問(wèn)題,和講解內(nèi)容的專業(yè)導(dǎo)師、主播互動(dòng),營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,用互動(dòng)來(lái)提升學(xué)習(xí)的興趣。還能讓用戶獲取干貨知識(shí)途徑多樣,知識(shí)無(wú)處不在,學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)不在。
生鮮電商APP如果要發(fā)展好,就必須解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
一、解決食品不安全的痛點(diǎn)
生鮮是每個(gè)家庭每個(gè)人每天要吃、每餐要吃的食品,不僅要吃得可口,更要吃得放心、吃得健康??墒?,在目前的生產(chǎn)和市場(chǎng)環(huán)境下,想做到這點(diǎn)實(shí)在太難了。監(jiān)管不力的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里賣的蔬菜、街頭巷尾小商小販賣的水果,用的是哪來(lái)的種子?在哪里種的?是誰(shuí)種的?怎么種出來(lái)的?農(nóng)藥殘留、重金屬殘留是否達(dá)到食用標(biāo)準(zhǔn)?作為普通消費(fèi)者,很難去識(shí)別這一系列問(wèn)題。
2.解決食品價(jià)格貴的痛點(diǎn)
生鮮消費(fèi)非常高頻,這導(dǎo)致用戶對(duì)價(jià)格極其敏感??墒?,在生鮮(尤其是蔬菜)市場(chǎng)一直存在一個(gè)怪圈——逢好必貴。這其中一個(gè)很大的原因是,蔬菜從生產(chǎn)中的“菜園子”到消費(fèi)者的“”菜籃子,其中要經(jīng)歷數(shù)不清的環(huán)節(jié),成本不斷疊加,較后到達(dá)消費(fèi)者手中的時(shí)候,價(jià)格已經(jīng)翻了幾個(gè)跟斗。
各大生鮮app的運(yùn)營(yíng)優(yōu)點(diǎn)_食品app開(kāi)發(fā)